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个性化学生辅导计划

2021-02-21 16:43    作者:圣淘沙名胜世界赌场

  个性化学生辅导计划_学习计划_计划/解决方案_实用文档。个性化辅导计划 一、 学生基本情况分析 学生姓名 性别 女 年级 初二 教师姓名 性别 女 学科 数学 就读学校 学 生 基 本 (一)从学生学习情况分析: 情况分析 1.

  个性化辅导计划 一、 学生基本情况分析 学生姓名 性别 女 年级 初二 教师姓名 性别 女 学科 数学 就读学校 学 生 基 本 (一)从学生学习情况分析: 情况分析 1. 孩子数学学科基础薄弱,相关概念、公式都没有吃透,学科基 础框架不牢固,导致学习起来比较吃力。 2. 由于孩子的学科框架不完善,对学习一知半解,加之学科知识 的相互联系和不断深入,结果落下越来越多知识点。 (二)从学生学习习惯分析: 1. 孩子缺乏独立思考能力,遇到难题被吓到,依赖计算器和老师 现成答案。 2. 缺乏自觉性,依赖家长和老师的督促,对于晚自习,不能自觉 守纪律,容易受到其它人的干扰,无法抵制手机等的诱惑。 3. 具有偏科现象 ,喜欢做文科类练习,没有平衡把握好每学科的 学习时间。 4. 孩子思想上是想提高成绩的,但是实际行动有所欠缺,孩子上 课比较认真,但平时比较懒,作业完成不够及时,导致学习效 果大打折扣。 (三)其它方面: 孩子性格开朗,乐观上进,反应灵敏,只要专心点、细心点,勤奋 点,会有很大进步空间。 解决方案 1. 建立学生基础框架,尤其是初一的基础概念、公式要逐一复习。 2. 加强基础练习,规范答题步骤,建立孩子学习的兴趣。 3. 进行情感教育,让孩子意识到学习的重要性。 4. 多督促孩子学习,让孩子养成正确的学习习惯,引导孩子多思 考,多尝试,训练孩子逻辑思维能力。 二、 学习计划和安排 制定计划的依据 已接受辅导课程 1. 第一节课课前交流,了解学生基本学习情况 2. 进行四次辅导,通过上课学生反映情况和平时观察了 解孩子学习情况 预期目标 1. 掌握本学期的每章知识点,二次根式、勾股定理、平 行四边形、一次函数、数据的分析,尤其是一次函数 重点难点章节,并在授课过程中穿插初一及初二上学 期的知识点,让学生温故知新,打牢基础。 2. 让孩子端正心态,树立对数学的信心,让孩子正确面 对自己不足,取长补短,查漏补缺。 注意事项: 1. 学习不仅仅是孩子一个人的奋斗,也需要老师和家长 的共同努力,孩子缺乏自觉性和主动,需要家长和老 师的督促。 2. 孩子要端正心态,认真对待老师布置的基础练习,通 过练习查漏补缺 3. 十年树木,百年树人,教育具有长期性,孩子和家长 不能急功近利,打好框架,后面的知识点才能迎刃而 解。 4. 老师和家长要看到孩子微小的进步,不要打压孩子自 信心。 三、 具体的课时安排 阶段 课时 教学内容 总规划 每 周 一 学习本学期学校每章节,穿插初一、初二上学期知 次课 识点。 第一节阶段 3 月-4 月 共计 4 周 第二阶段 第三阶段 4-5 月 5-6 月 第一周:主要回顾上学期整式、分式知识点,并讲 解本学期第一章二次根式基本定义,运算方式。 第二周:讲解二次根式的乘除、二次根式的加减。 第三周:综合复习二次根式,讲授新课勾股定理 第四周:继续学习勾股定理并讲解平行四边形性质 和判定等。 共计 4 周 第一周:复习二次根式,讲解特殊的平行四边形(矩 形、菱形、正方形) 第二周:三角形中位线,进行期中考总体综合复习。 第三周;变量和常数,函数图像,正比例函数 第四周:回顾正比例函数,讲解一次函数图像和性 质。 共计 5 周 第一周:一次函数的解析式,一次函数的综合运用。 第二周:一次函数与方程、不等式 第三周:复习一次函数,讲解一次函数与动点问题 第四周:数据的波动(数据的代表、数据的波动、数 据的选择) 第五周:一次函数与方案的选择,期末检测 第四阶段 6-7 月 共计四周: 第一周:结合上学期整式和分式,复习二次根式和 勾股定理,结合上学期全等三角形,深入学习 勾股 定理。 第二周:深入学习平行四边形和一次函数 第三周:复习数据的分析,并做本学期所有章节综 合总结。 第四周:学习图形的旋转和概率初步。 第五阶段 7-8 月 第一周;复习初二上学期全等三角形,学习相似三 ( 复 习 角形 初一、初 第二周:深入学习相似三角形 二,学习 第三周:复习勾股定理,学习锐角三角函数 初 三 知 第四周:复习数据的收集、整理与描述,数据的分 识点) 析和概率初步三章知识。 四、 给家长的建议: 1.多和孩子沟通,关注孩子们的心理世界,鼓励孩子勇于挑战自我,多看 到孩子的闪光点,若孩子出现心理障碍,要及时疏导。 2.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任,对孩子的学习要 严格,也要注意劳逸结合,安排适当的娱乐时间和锻炼时间。 3.孩子的学习越困难,在学习中遇到无法克服的障碍越多,这就越需要加 强学习,不能放弃,孩子学习不好,并不是因为孩子比其他人笨,学生学习除了 天赋,更多的是自控力、专注性和求知欲,家长和老师都应该共同努力,首先让 孩子端正学习心态,其次让孩子改正学习习惯,找到适合自己的学习方法,另外 家长需要督促孩子养成好的生活习惯,合理安排学习和作息时间。 4.孩子的学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,不要着急、不要攀比,不 能超出孩子能接受范围,学习需要循序渐进,教师要竭力引导,当然也需要家长 的支持和配合。 作为教师,我也清楚分数的重要性,可是比起分数更重要的,我也时刻提醒自己: 孩子的身心健康,孩子的正直勤勉、孩子的乐观向上等品质更加重要,我们不能 忽视这些优良的品质,多鼓励孩子,尊重孩子,多站在孩子的角度思考。 5.同一个班级,孩子们之间的竞争,也是家长们综合素质和付出心血的竞 争,如果对孩子考试不闻不问或者考差了就大发雷霆都不利于孩子的成长,在物 质条件相对富足的今天,我们更加重视教育,孩子需要您的扶持,别让孩子的问 题越积累越多,差距越拉越多,导致您与孩子苦不堪言。 6.如果付出和回报不成正比,试想一下:如果我们不做,孩子的潜能更难 以发掘,但是我们做好该做的,相信量变促成自变,我们要建立长远目标,相信 通过三方不懈努力,孩子能获得优异成绩。 7.孩子的学习不仅能收获知识,还能训练逻辑思维能力、空间想象能力, 还能收获重要的品质,如毅力、恒心和克服困难的勇气。

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